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三尺讲台 三寸舌 三寸笔 三千桃李

发表于 2018-7-9 14:24:10 | 1402 显示全部楼层

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发表于 2018-6-10 10:52:14 | 显示全部楼层 |阅读模式

三尺讲台 三寸舌 三寸笔 三千桃李

十年树木 十载风 十载雨 十万栋梁
老师 是播种者 是耕耘者
他们用阳光普照
他们用雨露滋润
让我们的心田绿草如茵 繁花似锦
而如今是他们收获的时刻
我校“陆增祺卓越教学奖”初步候选人新鲜出炉咯~
这里是候选人风采展示的第二期~
十万元奖金将会“花落谁家”呢?
一起去看看都有哪些老师吧~
说不定你还能找到你最爱的那位老师哦!
祝守新


教授,硕士生导师,归国博士,现任机械设计制造及其自动化专业负责人,省机械类专业教学指导委员会委员,市人大专门委员会智库专家。曾获浙江省高校“优秀教师”、省“三育人”先进个人、省优秀共产党员、湖州市劳动模范和湖州师范学院首届“十佳育人模范”等荣誉。


将教学贯穿在课堂内外


知识不只是从课堂上来学。祝老师常运用一些创造发明过程、自己的科研项目作为案例,鼓励学生参加学校、学院组织的各项活动;提出并引导建立机械创新协会,鼓励学生组成各个活动小组,每周观看“我爱发明”。课题组和竞赛小组的成员由不同年级的学生组成,锻炼他们的团结协作精神、传帮带的精神,通过实际项目达到育人的目的。
祝老师始终引导学生发扬工匠精神,培养其科研创新能力。引进湖州市“产业英才”走进高校,发挥校外教育力量。主动联系企业冠名开展机械制图竞赛,历时九年,学生制图能力显著提高。积极指导、组织学生参加各级各类学科竞赛,其指导的学生曾获国家机械设计竞赛一等奖、二等奖各1项,省一等奖2项。近5年,和青年教师一起指导学生新苗计划2项,国创计划4项。指导学生获国家实用新型专利17件、外观专利6件,已进入实审发明专利2件。


用真情教书 用真心育人


以家长的心态对待学生,悉心培养学生,坚持对得起自己的良心,对得起家长,对得起学生。30多年的从教经历使他认识到,严格要求不是一味地板着面孔,而要和学生交朋友,将道理说给他们听,这样学生才能理解老师的严要求;和学生交流,一定要让学生感受到老师的要求严格是出于为他们着想的初心。
曾有一位轻微抑郁的学生离开学校出走,祝老师得知信息后马上和其他老师一起和他联系,放下手头工作,连夜到外地将这个学生接回学校,和他进行交流,并主动和做心理工作的老师一起关心这个学生。老师们的关心取得了他的信任,常与祝老师讨论自己的学习、竞赛、毕业实习、找工作等最后顺利毕业,找到一份满意的工作。
沈旭慧


教授,硕导,浙江省高等教育教指委委员,省护理学会教育分会常务理事,市红十字救护学院副院长。从事教育工作40年,为省一流学科、省特色专业、省精品课程、服务国家特殊需求——护理硕士培养项目负责人。


始终对课堂充满激情与能量


沈老师牢记要上好课首先要认真备好每一天课,一备教材,二备学生。必须吃透教材,将教材精华内化于自我本身之中;考虑教材内容的最新科研动态,以便立于护理理论前沿的视角驾驭教材。备学生主要的是了解学生的背景认知结构状况,掌握学生的学习态度、学习方法、学习习惯,以及思想品德、心理发展等方面。每堂课均重视教学设计,注重言语表述技能和组织和调控课堂技能,主要通过讲解、临床情景模拟、学生角色扮演等方法来教学,尤其注重启发式教学原则落实到学生学习的全过程,从而启发学生兴趣动机,启发学习意志和志向等,使教学形式丰富多彩、轻松有趣。


重视学生工作 陪伴成长


“学生需要的地方,就是我应该出现的地方。”虽然沈老师未担任班主任,但很重视学生工作。积极参与指导护理、临床学生参加国家、省的技能竞赛,在专业技能和科研项目上指导他们,并从2015起每年亲自带队去外地参加护理大学生学科竞赛。
陪伴学生组织夏季纳凉晚会进社区,向社区居民培训;参加本学院专业医疗特色的公益活动,连续指导了大学生“微笑阳光,爱暖空巢”暑期社会实践团,“健康糖旅——糖尿病生活方式干预计划”小组,跟学生一起服务社区老人,足迹遍布德清、安吉、织里等地区。


培养的“沈家团”学风优良


沈老师在教学中注重教书育人,把传授专业知识与思想教育有机地结合,针对医学生的特点,对学生进行思想品德和职业道德教育,以理导人、以情动人、以境育人
学生们很信服沈老师,“沈家团”里低年级自觉地向高年级看齐,自我要求严谨,精益求精的优良学风一届届保持下去,学习气氛生活气氛和谐融洽。所带研究生的获奖、优秀率高,2名被评为省级优秀毕业生,3名获得国家奖学金,4名获学校优秀一等奖学金、二等奖及优秀学生干部。
蒋培余


教授,硕士生导师,省微生物学会理事。从事医学教育30多年,工作量饱满,教学效果优良。曾获校级优秀班主任和优秀指导教师、市优秀青年教师和事业家庭兼顾型先进个人、省卫生系统教坛新秀等荣誉。


致力于教学方法的改革研究与实践探索


较早地在护理学、临床医学专业的课程教学中开展案例教学法、合作性学习、小组讨论学习以及网络教学平台建设、学生利用网上课程资源进行学习和评价等,取得了较好的成效。
在教学方法改革上,率先将PBL教学法运用到卓越医生培养项目中,以问题为基础的小组讨论学习法,有助于培养学生解决临床实际问题的能力、团队合作能力和自主学习能力;主持建设了一门基础与临床相融合的PBL课程,在教学实践中推广运用PBL教学法,并从2013级首届卓越教改班开始实施PBL教学,PBL课程及其教学方法已成为学校卓越医生计划项目教学改革的一大亮点


全面关注学生成长


为帮助卓越医生教育培养计划项目教改班的学生更好地做好职业发展规划,编制了卓越医生项目教改班学生的成长成才手册;为学生开设专题讲座,指导学生制定职业生涯规划和每学期的学习实践计划,担任他们的导师进行全方位的指导;主持修订完善了《农村订单定向免费本科医学教育第二课堂计划》,并积极参与新生的医学生誓言宣誓和授白袍仪式、社会实践等职业素养教育环节;同时利用学生党建平台,通过上党课、找学生谈话等多种形式,为学生的学业发展、身心健康和考研深造等方面提供相应的指导和帮助。


注重医学人文精神的培养


医学教育的使命是为医疗卫生事业发展输送德艺双馨的医学人才,为居民健康培养守门人。蒋老师充分发挥课程的思政作用,将医学人文精神渗透在课堂教学中,做到教书育人的统一。如鼓励学生探究学科领域中的医学生理学诺贝尔奖获得者,去追寻诺奖获得者的人物生平、重大发现,以及从中获得的感悟和启示,让学生尊敬历史、懂得感恩,才能更好地传承医学人文精神和科学精神。同时,蒋老师更加注重用自己的言传身教和人格魅力去感染学生、影响学生。

编辑 /新媒体中心

文字 /曾梦淳
审核 /龚思
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发表于 2018-6-22 13:25:15 | 显示全部楼层
我是个凑数的。。。

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发表于 2018-7-9 14:24:10 | 显示全部楼层
真有钱
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